anton n

Полное задание прикреплено в архиве. (ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ПОТРЕБУЮТСЯ ФАЙЛЫ С ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА, ИХ ВЫШЛЮ ФРИЛАНСЕРУ)

Основная цель раздела – провести экспертизу объекта проекта (работы) на безопасность для человека и для окружающей его природ¬ной среды на этапах жизненного цикла разрабатываемого устройства, системы, технологического процесса, программного продукта и т.п. Материалом для экспертизы разрабатываемого в проекте (работе) объ¬екта являются знания, полученные студентами при изучении дисцип¬лин «Экология», «Безопасность жизнедеятельности», «Инженерная психология», «Техносферная безопасность». Экспертиза показывает способность молодого специали¬ста идентифицировать и квантифицировать опасные и вредные факто¬ры производственной среды, определять показатели степени тяжести и напряженности трудового процесса, выявлять источники загрязнения биосферы, разрабатывать эффективные меры защиты от них человека и окружающей природной среды.

Нужно доделать выполненное разработчиком задание (подробнее в ЛС)

Курсовой проект
Цель курсового проектирования – приобретение студентом практических навыков в проектировании компьютерных сетей различного масштаба, определении их основных параметров и оценки оптимальности принятых решений.

Проектирование распределенной компьютерной сети.
Разработать компьютерную сеть для 8-15 регионов России при помощи программно-инструментального комплекса проектирования сетей NET_PRO (размещается на сайте ДО). Основные критерии оценки оптимальности, как региональных сетей, так и распределенной сети, объединяющей регионы – суммарная стоимость проекта и среднее время доставки сообщений. [1]
Полная структура технического задания и этапы проектирования приведены в пособии [1, стр.78 – 93]
Конкретное техническое задание на курсовое проектирование каждому студенту формируется при помощи программной системы генерации заданий (обеспечивает кафедра ВТ).

Разработать экономическое обоснование по теме курсового проектирования по курсу специализации или по курсу “Микропроцессорные системы”.
3.1. Провести маркетинговые исследования рынка по предложенному инженерному решению (изделию). Определить цели маркетинговой деятельности. Выбрать метод ценообразования.
3.2. Выбрать и обосновать объект (объекты) для сравнения.
3.3. Оценить технический уровень спроектированного изделия, научного эффекта темы.
3.4. Выполнить функционально-стоимостной анализ проектируемых изделий. Построить функционально-стоимостную диаграмму.
3.5. Рассчитать и сопоставить годовую производительность проектируемого изделия и аналога, интегральный технический показатель качества изделия, интегральный экономический показатель изделия.
3.6. Рассчитать себестоимость и цену разработанного изделия.
3.7. Рассчитать и сопоставить капитальные вложения и эксплуатационные расходы по сравниваемым вариантам (проектируемого изделия и аналога).
3.8. Определить расчетным путем показатели экономической эффективности и ожидаемый годовой экономический эффект от внедрения новой разработки.
3.9. Учитывая метод ценообразования и соблюдение неравенства Р>Ен, определить прибыль от реализации нового изделия. Рассчитать чистую прибыль на изделие, без учета налога на добавленную стоимость (НДС).
3.10. Рассчитать капитальные затраты в сфере создания нового изделия. Для расчета затрат на этапе проектирования необходимо определить продолжительность каждой работы (начиная с составления технического задания (ТЗ) и до оформления документации включительно).
3.11. Рассчитать годовую и среднегодовую рентабельность и период окупаемости капитальных вложений в создание изделия.
3.12. Выполнить расчет ожидаемого годового экономического эффекта в сфере создания изделия.
3.13. Определить внутреннюю норму рентабельности затрат на создание нового изделия, если доходы и затраты на изделие учитываются в течение периода времени, превышающего один год.

Нужно выполнить практические задания и курсовой проект

4. Практические задания по курсу
4.1. Разработка технического описания компьютерной сети.
Выбрать компьютерную сеть (масштаба предприятия, фирмы или крупного подразделения) и произвести ее техническое описание по следующим разделам: используемая сетевая технология; топология сети, представляющая собой структурную схему с указанием компонент сети (сервера, рабочие станции и сетевые средства); сетевая операционная система (основные характеристики); средства комплексирования с другими сетями.

4.2. Разработка технических предложений по развитию сети.
Произвести анализ функционирования, выбранной в п. 4.1, компьютерной сети при помощи методики проектирования распределенных информационно-вычислительных сетей. На основе данного анализа сформировать и обосновать технические предложения по развитию сети и использованию передовых высокопроизводительных сетевых технологий. Разработать проект модернизации сети в среде моделирования сетей NetCracker. Продемонстрировать на модели работоспособность сети и оптимальность принятых решений[2].

5. Курсовой проект
Цель курсового проектирования – приобретение студентом практических навыков в проектировании компьютерных сетей различного масштаба, определении их основных параметров и оценки оптимальности принятых решений.
Проектирование проводится по одному из двух направлений (по выбору студента): разработка распределенной (региональной) или локальной компьютерной сети.

5.1. Проектирование распределенной компьютерной сети.
Разработать компьютерную сеть для 8-15 регионов России при помощи программно-инструментального комплекса проектирования сетей NET_PRO (размещается на сайте ДО). Основные критерии оценки оптимальности, как региональных сетей, так и распределенной сети, объединяющей регионы – суммарная стоимость проекта и среднее время доставки сообщений. [1]
Полная структура технического задания и этапы проектирования приведены в пособии [1, стр.78 – 93]
Конкретное техническое задание на курсовое проектирование каждому студенту формируется при помощи программной системы генерации заданий (обеспечивает кафедра ВТ).

5.2. Проектирование локальной компьютерной сети.
Разработать локальную КС со следующими заданными параметрами (приведен один из возможных типовых вариантов).
• Классификация сети: учрежденческая (задается конкретное предприятие или фирма).
• Тип сети: гибридная. Число разнородных сегментов в сети: не менее трех.
• Сетевые технологии сегментов: Ethernet, Fast Ethernet, FDDI.
• Произвести анализ зоны проектирования, обосновать выбор технологии для реализации каждого сегмента сети.
• Разработать для каждого сегмента топологическую схему прокладки кабеля, обосновав выбор типа кабеля, и размещения сетевого оборудования.
• Провести выбор пассивного и активного оборудования сегментов сети, конфигурации серверов и сетевой ОС.
• Выбрать схему комплексирования сегментов в локальной сети и организацию магистрали (технологии Fast Ethernet, Gigabit Ethernet, FDDI, ATM).
• Разработать структуру подсистем подключения к внешним сетям (Internet) и защиты локальной сети от несанкционированного доступа.
• Разработать и исследовать модель спроектированной сети в среде моделирования сетей NetCracker[2].
Конкретное техническое задание на курсовое проектирование по ЛКС согласовывается и уточняется с лектором курса.

Программа NetCracker для выполнения заданий (не поместилось во вложениях):
www.sendspace.com/file/k6...

Разработать экономическое обоснование по теме курсового проектирования по курсу специализации или по курсу “Микропроцессорные системы”.
3.1. Провести маркетинговые исследования рынка по предложенному инженерному решению (изделию). Определить цели маркетинговой деятельности. Выбрать метод ценообразования.
3.2. Выбрать и обосновать объект (объекты) для сравнения.
3.3. Оценить технический уровень спроектированного изделия, научного эффекта темы.
3.4. Выполнить функционально-стоимостной анализ проектируемых изделий. Построить функционально-стоимостную диаграмму.
3.5. Рассчитать и сопоставить годовую производительность проектируемого изделия и аналога, интегральный технический показатель качества изделия, интегральный экономический показатель изделия.
3.6. Рассчитать себестоимость и цену разработанного изделия.
3.7. Рассчитать и сопоставить капитальные вложения и эксплуатационные расходы по сравниваемым вариантам (проектируемого изделия и аналога).
3.8. Определить расчетным путем показатели экономической эффективности и ожидаемый годовой экономический эффект от внедрения новой разработки.
3.9. Учитывая метод ценообразования и соблюдение неравенства Р>Ен, определить прибыль от реализации нового изделия. Рассчитать чистую прибыль на изделие, без учета налога на добавленную стоимость (НДС).
3.10. Рассчитать капитальные затраты в сфере создания нового изделия. Для расчета затрат на этапе проектирования необходимо определить продолжительность каждой работы (начиная с составления технического задания (ТЗ) и до оформления документации включительно).
3.11. Рассчитать годовую и среднегодовую рентабельность и период окупаемости капитальных вложений в создание изделия.
3.12. Выполнить расчет ожидаемого годового экономического эффекта в сфере создания изделия.
3.13. Определить внутреннюю норму рентабельности затрат на создание нового изделия, если доходы и затраты на изделие учитываются в течение периода времени, превышающего один год.

Нужно сделать следующие задания:

4.1. Разработка структурированной кабельной системы предприятия (фирмы).

Изучить организацию СКС в соответствие со стандартами ANSI TIA/EIA-568-A, ISO 11801. На примере предприятия, фирмы или крупного отдела разработать СКС в соответствие со стандартами. Обязательной является реализация следующих подсистем СКС: коммуникационный центр, горизонтальная кабельная подсистема и подсистема рабочего пространства. Произвести расчет потребностей в кабеле и расходных материалах. Выполнить чертеж (Visio) плана здания с нанесенной на него схемой установки сетевого оборудования, разводки кабеля и установки сетевых розеток.

4.2. Изучение решения задач фрагментации и маршрутизации в корпоративных и локальных сетях на примере стека сетевых протоколов TCP/IP.
Исследовать организацию стека протоколов TCP/IP.
Выполнить задание по фрагментации пакетов при сопряжении локальных сетей. Организовать заполнение заголовков IP дейтаграмм и передачу данных. Провести анализ пересылаемых пакетов и последовательности действий.
Выполнить задание по маршрутизации пакетов в разнородной сети. Для заданного варианта восстановить работоспособность сети состоящей из нескольких сегментов путем программирования таблиц маршрутизации.

4.3. Изучение работы сетевых протоколов IPX/SPX.
Исследовать организацию стека протоколов IPX/SPX. Изучить форматы передаваемых пакетов. Создать проект сети, пользуясь базовыми примитивами. Организовать передачу и доставку пакетов. Провести анализ пересылаемых пакетов и последовательности действий по генерируемому LOG файлу.

Примечание: 1. Практические задания 4.2, 4.3 выполняются с использованием функциональных возможностей программных комплексов соответственно, TCP_IP_New и Ethernet, имеющихся на сайте дистанционного обучения кафедры ВТ. Каждый программный комплекс имеет описание в форме руководства пользователя, находящееся в той же директории.
2. Содержание отчетов определено в заданиях. Отчет оформляется на листах формата А4. Титульный лист отчета оформляется по прилагаемому образцу.

Скачать все файлы в одном архиве (+ которые не поместились во вложениях):
www.sendspace.com/file/ll...

Нужно выполнить практические задания и курсовой проект.

Практические задания:
Для заданной схемы рассчитать надежность нерезервированной системы: определить вероятность безотказной работы устройства при принятых коэффициентах нагрузки для соответствующих температур.
Построить графики зависимости P(t) для принятых коэффициентах нагрузки.
Методика расчета надежности изложена в /7/ (контрольная работа № 2), /11/.
Значения интенсивностей и отказов элементов в /5/.
Коэффициент нагрузки для всех элементов принят равным Кн1 = 0,5 при температуре Т1 = 30 оС и коэффициент нагрузки Кн1 = 0,8 при температуре Т1 = 60 оС.
Остальные данные для решения задачи приведены в таблице.

Курсовой проект:

1 Цели и задачи курсового проектирования
Курсовой проект является самостоятельной работой, которая должна быть выполнена каждым студентом по индивидуальному заданию. Основной задачей курсового проектирования является приобретение навыков конструирования узлов и блоков современной ЭВА, выбора метода их изготовления и разработки схем технологических процессов с описанием операций. Основные цели курсового проектирования: систематизация и расширение теоретических знаний; закрепление расчетных и практических навыков, полученных в результате выполнения лабораторных работ; приобретение студентами навыков самостоятельного творческого решения инженерных задач по синтезу конструкций ЭВА с учетом схемотехнических особенностей и возможностей производства; развитие у студентов умения пользоваться специальной литературой и информацией, нормативной документацией и стандартами ЕСКД и ЕСТД; развитие навыков использования ПЭВМ для автоматизации конструкторской деятельности; подготовка студентов к освоению последующих курсов учебного плана и дипломному проектированию. При выполнении курсового проекта студент руководствуется /9/ и /10/.

2 Задание на курсовое проектирование
Техническое задание выдается студенту на типовом бланке. Приложением к заданию является схема электрическая принципиальная разрабатываемого устройства.
Задание содержит следующие сведения:
- тему курсового проекта (название проектируемого изделия с точным указанием назначения и места эксплуатации);
- исходные данные к проекту;
- содержание расчетно-пояснительной записки;
- перечень графического материала, представляемого к защите;
- дату выдачи задания и срок защиты курсового проекта.

3 Содержание курсового проекта
Предметом курсового проекта является создание конструкции функционального и конструктивно законченного устройства (ТЭЗа) стационарной ЭВА.
Курсовой проект должен содержать разработку конструкции и технологического процесса изготовления печатной платы типового элемента замены (ТЭЗ). При этом студенту необходимо решить следующие задачи:
-схемотехнические (трассировка печатных проводников и минимизация количества слоев);
-конструктивные (размещение элементов на печатной плате, выбор и расчет параметров печатного монтажа);
-технологические (выбор технологического процесса изготовления печатной платы).
Все эти задачи взаимосвязаны и обеспечивают оптимальное проектирование устройств ЭВА.
Материал расчетно-пояснительной записки к курсовому проекту располагается в порядке, приведенном ниже.

Титульный лист
Техническое задание
Содержание
Введение
1 Общая часть
1.1 Назначение, принцип работы, область применения устройства
1.2 Выбор элементной базы
1.3 Основные требования к конструкции устройства
2 Конструкторская часть
2.1 Выбор способа компоновки устройства
2.2 Выбор и обоснование конструкции устройства
3 Расчетная часть
3.1 Расчет параметров печатного монтажа
3.2 Расчет надежности устройства
3.3 Расчет технологичности конструкции устройства
4. Технологическая часть
4.1 Технология изготовления печатной платы
4.2 Разработка маршрутных карт
Заключение
Список используемых источников
Приложения (спецификация, сборочный чертеж, схема электрическая принципиальная, перечень элементов, чертеж детали (платы), маршрутные карты).
Объем пояснительной записки должен быть 35– 40 страниц формата А4. Пояснительная записка оформляется по правилам, установленным ГОСТ 2.105–95, и в соответствии с методическим пособием по оформлению пояснительной записки к курсовому и дипломному проектированию.
Работа над курсовым проектом должна осуществляться по рекомендуемым этапам. Результаты работы по каждому этапу представляются преподавателю в качестве промежуточных отчетов о работе.
В конце проектирования оформляется пояснительная записка и комплект конструкторских документов.

Скачать все файлы (+ которые не поместились во вложениях):
www.sendspace.com/file/2q...

Зеркало:
depositfiles.com/files/sw...

Цель практических занятий: освоение умений использования знаний и методов психологии и педагогики для решения профессиональных задач, на основе ознакомления с методиками: диагностики свойств познавательных психических процессов; субъективной диагностики функционального состояния и индивидуальных особенностей личности; используемыми в процессе профессиональной ориентации; постановки и проведения лабораторных экспериментов по исследованию операторской деятельности.
Практическое задание по курсу для всех студентов, независимо от варианта, состоит из четырех практических работ.
Тематика практических работ:
Работа №1 – «Исследование характеристик познава¬тельных процессов».
Работа №2 – «Исследование психических состояний и индивидуально-психо¬логических особенностей личности».
Работа №3 – «Диагностика профессиональных предпочтений».
Работа №4 – «Исследование влияния параметров операторской задачи и формы ее представления на успешность операторской деятельности».
Требования к предварительной подготовке к практическим занятиям
1. Изучить (повторить) теоретический материал по теме работы.
2. Ознакомиться с методическими указаниями по выполнению работы.
3. Ознакомиться с описанием методик (программы для четвертой работы), используемых в работе.
4. Подготовить бланки (листы) ответов, если они необходимы.
По результатам каждой практической работы составляется отчет, который должен содержать следующие разделы.
1. Название работы.
2. Цели и задачи работы.
3. Теоретическое введение.
4. Используемые методики.
5. Протокол исследования.
6. Интерпретация и анализ результатов.
7. Выводы.
8. Список используемых источников.
Подробное описание содержания каждого пункта отчета приведено в методических указаниях по выполнению практических заданий (файл Методические рекомендации.zip).
Практические задания оцениваются по следующим критериям:
– самостоятельное выполнение и оформление отчетов по работе;
– наличие всех необходимых пунктов отчетов по работам;
– наличие необходимой и отсутствие лишней информации в отчетах;
– корректность анализа результатов работ и общих выводов по каждой работе;
– творческий подход к выполнению работ.

Нужно выполнить задания по предмету системное программное обеспечение (Системное программирование)

Все файлы с учебниками: www.sendspace.com/file/ix...

1.

Провести аттестацию своего рабочего места по условиям труда согласно "Положению о порядке проведения аттестации рабочих мест по ус¬ловиям труда" от 14 марта 1997 г. На основании аттестации:
1 – составить "Карту аттестации рабочего места по условиям труда";
2 – определить класс условий труда, степень вредности и опасности;
3 – дать характеристику биологического воздействия факторов, относящихся к классам
3.1, 3.2, 3.3, 3.4; 4 – и выявленных на вашем рабочем месте при аттес¬тации;
5 – разработать мероприятия по снижению вредности и опасности этих факторов. Составить отчет о выполнении задания 4.1, содержащий материалы по вышеуказанным пунктам. При оценке факторов условий труда пользоваться документом "Руководство Р 2.2.013-94. Гигиенические критерии оценки и классифика¬ции условий труда по показателям вредности и опасности факторов произ¬водственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса".

2.
Провести оценку радиационной обстановки при ядерном взрыве, при аварии на АЭС и химической обстановки при выбросе сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ) или отравляющих веществ (ОВ). Методика оценки и требования к оформлению отчета по выполнению задания 4.2 представлены в [12].

...