Заказчик

Нужно написать мотивационное письмо для поступления в магистратуру в педагогический вуз. Направление – психология и педагогика. Срок – до 10.00 завтрашнего утра по МСК.

Мотивационное эссе Вы можете подготовить заранее в произвольной форме, опираясь на следующие вопросы:

Что повлияло на Ваш выбор данного направления?
Какие проблемы Вы считаете наиболее актуальными в этой области?
Какие исследовательские задачи Вы хотели бы решить в ходе своего обучения?
Какими навыками для обучения Вы обладаете, а какие хотите приобрести или развить?
Вы также можете дать краткую характеристику своего образования и привести любые иные факты, показывающие Ваше устойчивое желание совершенствоваться в выбранной области знаний.

Рекомендуемый объем – не более 2 стр., кегль 14, интервал – 1.

Доп. информация:

Мотивационное эссе. Задание оценивается 20 баллами. В эссе необходимо
показать заинтересованность в получении образования по направлению «Психологопедагогическое образование», профилю «Психологическое сопровождение и
безопасность человека в образовании и социальном взаимодействии».
В эссе могут быть ответы на следующие вопросы:
Что повлияло на Ваш выбор данного направления? Какие проблемы Вы считаете
наиболее актуальными в этой области? Какие исследовательские задачи Вы хотели бы
решить в ходе своего обучения? Какими навыками для обучения Вы обладаете, а какие
хотите приобрести или развить?
Вы можете дать краткую характеристику своего образования, а также привести
любые иные факты, показывающие Ваше устойчивое желание совершенствоваться в
выбранной области знаний.
Ответ оценивается на основании следующих критериев:
• умение анализировать личный опыт и имеющиеся профессиональные
навыки;
• логика изложения и последовательность конструирования ответа;
• точность и полнота использования знаний и представлений о
психологических проблемах в образовании;
• понимание роли психолога и сути психологического сопровождения
человека в образовании и иной социальной практики
• представление о решении профессиональной задачи в психологопедагогической практике;
• критическая и прогностическая оценка имеющихся знаний и умений